TITULOS DE VALORES

CONCLUSIONES

1. 
   
   Los titulos de valores son documentos necesarios para legitimar el ejercicio del derecho literal que en ellos se incorpora.


2. 
   
   Los bonos, acciones, libranzas, letra de cambio, pagaré, factura cambiaria de compraventa son titulos de valores.


3. 
   
   Los soportes contables son esenciales para el registro en la contabilidad.


4. 
   
   Hay dos clases de soportes; los comprobantes de caracter interno o externo.


5. 
   
   La factura de venta debe contener como minimo lo siguiente: numeración consecutiva, razón sociale identificación del contribuyente, dirección, registro y regimendel impuesto a las ventas al cual pertenece, resolución de autorización expedido por la DIAN; nombre, número de Nit y telefono de impresor.
   

ARCHIVO

CONCLUSIONES

1. Si hay una mayor claridad en la estructura, habrá menos riesgo de un mal trámite, perdida de información o de tiempo en su búsqueda.

2. Todas las dependencias de la organización son fuentes productoras de información y de la calidad con que se elaboren depende del éxito de los negocios.

3. Dependiendo de la calidad de su autor, los documentos se clasifican en dos categorías: documentos públicos y documentos privados.

4. El valor del documento se determina por la utilidad que presta a través del tiempo ya sea de forma inmediata o futura.

5. El inventario es un formato o planilla que reúne los datos que se recogen en el proceso de levantamiento de la información para facilitar la actividad de descripción.

CONCLUSIONES

1. Los padres de la administración fueron Frederick Taylor, Henri Fayol y Elton mayo.
2. El registro mercantil se llevará por las camaras de comercio, dian y superintendencia de industria y comercio.
3. La administración es el proceso de planear, organizar, dirigir y controlar el uso de los recursos para lograr los objetivos organizacionales.
4. Economia es la ciencia que se encarga de la producción, distribución de bienes, servicios y consumo para satisfacer necesidades humanas.
5. Los factores de produccion son la tierra, el capital y el trabajo.

REGIMEN COMUN

PERSONAS NATURALES

REGIMEN SIMPLIFICADO

FACTURA DE COMPRA

FACTURA DE VENTA

FACTURA DE COMPRA Y DE VENTA

FACTURA

CONCLUSIONES GUIA 1

1. Los comerciantes son las personas natural o jurídica que voluntariamente desarrolla una actividad mercantil.
2. La empresa es la unidad económica-social, con fines de lucro, en la que el capital, el trabajo y la dirección se coordinan para realizar una producción útil.
3. La superintendencia de sociedades y la cámara de comercio son los organismos de control y vigilancia de las empresas.
4. Para la formalización de las empresas se necesita tramitar el certificado de homonimia, elaborar una minuta y escritura publica, expedir el RUT y el NIT, inscripción a la EPS, afiliación a la ARP, y a la caja de compensación familiar y crear una cuenta corriente.
5. Las empresas se dividen según su forma juridica en empresas individuales societarias, cooperativas, u organizaciones de economía social. Según la titularidad del capital; privada, publica y mixta. Según el tipo de actividad; comercial, industrial y de servicios. Según la forma de asociación; individuales, unipersonales y sociedades.

VIGILANCIA Y CONTROL DE SOCIEDADES

FENOMENOS SOCIETARIOS

EMPRESAS NO MERCANTILES

EMPRESA

COMERCIANTES.

COMERCIANTE.

CLASIFICACION DE LAS EMPRESAS

NO PODRAN EJERCER EL COMERCIO.

RUTA DE APRENDISAJE

1. PISO 0

• Auditorio
• Vitrina de trofeos
  4 Vóleibol
  1 futbol
  1 beisbol
  1 basquetbol
• Cartelera donde se encuentra LOS PRINCIPIOS COLABORATIVOS,
  La misión
  La visión
  Año 2001 de la cultura estratégica.
  

2. Piso 1

• cocineta
• administración del edificio
  FERNEY GEBARA
• Departamentos de inventarios
• Computador y monitores de cámaras
  SARA PITA
• Oficina de de la supervisora de cámara
  JOHANNA CARDOZO
• Ascensor de carga
• Oficinas de mantenimientos de redes
• Cartelera de BIENESTAR DE CONVIVENCIA Y COMUNICACIONES REGIONAL D.C
• Teléfono monedero
• Reconocimiento de gratitud SENA 40 AÑOS
• Salida de parqueadero
• 6:00 am a 6:00 pm
• Andrómeda
• Aula de clase
• Mesas de ping pon
  Entrepiso 1 / 2
• Recepción
  MARIA CORREDOR
• Ascensores
• Cartelera COMUNICACIONES.

3. PISO 2

• Almacén de inventarios
  CARMENZA CIFUENTES
• Centro de cableado
• 2 teléfonos
• Aula 201
• Salidas de alumnos
  JOSE LUIS ARRIETA
• Detector de metales
• Cocineta
  
  
  ENTREPISO 2 / 3
  
  3 Ascensores

4. PISO 3

• Grupo de apoyo administrativo
• Cocineta
• Archivo 302
  Lunes-viernes 8:00 am – 5:30 pm
• Gestión administrativa
• Correspondencia administrativa regional D.C
• Unidad de correspondencia y archivo
  Central ALIRIO LOZANO
• Aula de video conferencias
  2 carteles de sindicato
• Centro de cableado 3
• Cartelera RELACIONES CORPORATIVAS al servicio al cliente LUZ MERY
• Coordinadora
  CARO AVENTURA
• Grupo de relaciones corporativas
• Salida de emergencia
  
  ENTREPISO 3 / 4
• Baños
• Extintor
• Gabinete contra incendios

5. PISO 4

• Aula de Servicios Financieros (401,402,403,404,405,406,407)
• Aula 408 Música Servicios financieros
• Fotocopiadora
• Taller de almacenamiento
• Cafetería
• Cartelera de BIENESTAR ,CONVIVENCIA Y COMUNICACIONES
• Cuarto de mantenimiento
• 4 Teléfonos
• Cocina
• Venta de libros
• Cocineta

6. PISO 5

• Biblioteca
  7:00 am – 9:30 pm sábado 9:00am – 6:00pm
• 2 Salas de audiovisuals
• 2 Salas de internet
  LEIDY HENESTROZA
• Mesa sectorial
• Coordinador
  JORGUE ENRIQUE CIFUENTES
• Escuelas de Danza y Teatro
• Instructores – HILDE GOISSONTT – ROMIR ECHEVERRY
• Carpa lunes –viernes 9:00am – 8:00pm Sabados 12:00pm – 3:00pm
• Cocineta

ENTREPISO 5 / 6

Ascensores

7. PISO 6

• Sala de Enfermería
• LUZ DARY LOPEZ CARDONONA (Coordinadora de bienestar)
  Lunes – viernes 7:00am – 8:00pm sábados 8:00am 6:00pm
• Camilla
• Grupo de apoyo a la formación
  Lunes – miércoles 8:00am – 12:00pm y 2:00pm – 5:00pm viernes por ventanilla
• Asesora corporativa
  CANDELARIA VALLEJO
• Cartelera al APRENDIZ
• Sala de instructores 607
• Ascensor de carga
• Cartelera de FES.
• Bienestar Convivencia y comunicaciones (VAHORA PABELLOT)
• Cartelera de INFORMACION GENERAL
  
  
  ENTREPISO 6 / 7
  
  Ascensores
  Cuarto de chécheres
  Cartelera de COORDINANCION BANCA, SEGUROS.

8. PISO 7

• U.T.I (Unidad tecnológica informática)
• Oficina 701 Ingeniera (CLAUDIA OBANDO)
• Componente humanístico
  Horario aprendices Martes y jueves 10:00am – 12:00pm - 2:00pm 5:00pm
• Coordinador de contabilidad y finanzas
  RAUL VEGA
• Coordinador de gestión económica y financieros
  DILIA CEBALLAS 703
• Coordinación de productos y servicios financieros
  ZORAIDA SALAZAR SERRANO 704
• Integración Educación media
  FABIO PRIETO (Coordinador)
• Centro de Computo 707
• Cartelera Componente humanístico

9. PISO 8

• Cocineta
• Cableado
• Aula Mecanografía 801
• Aulas de Informática 803 ,804,802
• Centro de trabajo 805
• Deposito 806
• Grupo pedagógico formación docente 807
  MIGUEL ANGEL ROJAS (Asesor pedagógica y tecnológica)
  

ENTREPISOS 8 / 9

A sensores

10. PISO 9

• Aulas de servicios financieros (901,902,903,904,905,906)
• Jefatura técnica contable y finanzas 907
  LUCRECIA CUBIDES
  GUILBERTO GARCIA
  CONSTANZA VILLEJAS
• Pinturas (EL COMIENZO DE DE LA VIDA 57004)
• En ninguna parte puede hallar al hombre un retiro tan apacible y tranquilo como en la intimidad de su alma sobre todo si posee esos dones precisos que por si solos contribuyen una calma perfecta, y entiendo por esto la tranquilidad de un alma en que todo está ordenado y en su lugar.
  57007
  
  ENTREPISO 9 / 10
  
  - Baños
  - Extintores
  - G.C.I

11. PISO 10

• Aula S.F 1007
• Aulas (1001,1002,1003,1004,1005,1006)
• Cocineta
• Pinturas
  (No contribuyas tu propia de destrucción como toda expresión)
  
  ENTREPISO 10 / 11
  
  A sensores

12. PISO 11

• Jefatura académica 1106
• Sala de reuniones y cursos empresa 1104
• Sala de Informática 1105
• Aula informática servicios financieros 1103,1102
• Jefatura Administrativa 1101
• Cocineta
  
  
  ENTREPISO 11 / 12
  
  - Baños
  - 3 extintores
  - Gabinete contra incendios

13. PISO 12

• Registro 1201 (SONIA)
• Certificación 1202 martes y jueves 8:00am 11:00am – 2:00pm 5:00pm
• Coordinación gestión administración educativa
  HUGO RODRIGEZ
• Fotocopiadora administración ingreso
  LILIANA PORRAS
• Aula de servicios financieros
  ISABEL BUYA
• Despacho del subdirector del centro
  JOSE ALBERTO BETANCOUR
  FAVIOLA CHAPARRO (asesora)
  MARTHA LUZ DIAZ (asistente subdirector)
• Ingreso 1206
• Sala de reuniones 1205
• Coordinación de la gestión de administración 1203
• Cocineta
• Centro de cableado
  
  
  - ENTREPISO 12 / 13
  
  Dispensador
  A sensores
  
  
  
  v PISO 13
  
  
  - Ambiente de formación
  - Aulas 1302,1303,1304,1305
  - Mejora continua de gestión institucional
  
  
  
  
  ENTREPISOS 13 / 14
  
  Baños
  Gabinete Contra incendios
  
  
  
  v PISO 14
  
  
  - 2 Aulas Ambientes de aprendizajes
  
  ENTREPISOS 14 / 15
  
  Dispensadora
  A sensores
  
  
  
  v PISO 15
  
  
  - Aulas 1502,1503,1504,1505
  - Entrega de certificados
  - Grupo desarrollo de la organización
  - División de recursos físicos 1502
  - Oficina de control interno 1505
  - Jefatura de recursos físicos 1504
  - Camilla
  
  
  
  v PISO 16
  
  - Aulas 1601,1602,1604
  - Fondo de vivencia regional D.C
  - Coordinación de formación profesional lunes a viernes 11:00am 12:00pm
  - Oficina vitalización CSF
  - Supervisión de contratos
  - Cableado
  - Cocineta
  
  ENTREPISOS 16 / 17
  
  Baños
  Mangueras
  Gabinete
  
  
  v PISO 17
  
  
  - Grupo de apoyo administrativo regional
  - Tesorería
  - Contabilidad
  - Presupuesto
  - Contratación
  - Talento humano
  Nomina
  Planta regional
  JOSEFA BARRERA
  - Grupo de apoyo administrativo
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

GESTION DEL ENTORNO

DE MI SENA

CONTRATO DE APRENDIZAJE
Lo mejor que le puede pasar a un aprendiz es conseguir patrocinio al comienzo de su formación para así cuando termine la etapa electiva ya tenga la empresa que lo empleara. Para ello el aprendiz deberá estar en constante revisión de las páginas www.sena.edu.co/portal ó http://caprendizaje.sena.edu.co para interactuar con empresarios y revisar si lo han solicitado a entrevista. Y desde que inicia el proceso de inducción el aprendiz debe utilizar el aplicativo de Gestión Virtual de Aprendices.
Cuando el aprendiz en su etapa productiva no realiza una actividad de acuerdo con lo que estudio el aprendiz debe informarle al Coordinador Académico de su centro de formación ó al Coordinador de relaciones corporativa de su regional y si no ha solucionado nada también puede ingresar a la pagina www.sena.edu.co/portal/quejasyreclamos para informar ó informar a los trabajadores sociales de la institución.

NORMAS DE CONVIVENCIA
Para tener una buena convivencia con las demás personas por medio de la comunicación tiene que haber respeto y tolerancia que es fundamental para pertenecer en la comunidad SENA, todo esto se ve reflejado en la Institución SENA y en nuestra vida diaria.

En nuestra vida diaria

• Respetar, ser solidario, tolerante y prudente con los miembros del SENA
• Ser discreto con las expresiones afectivas para evitar incomodar a la gente.
• Cuidar la presentación y aseo personal.
• Compartir los conocimientos con los compañeros.
• Hay que valorar la formación como camino hacia el logro de su proyecto de vida.
• Respetar las culturas, ideologías, religiones y lenguas de cada región.
• Enaltecer y respetar los símbolos nacionales e institución.

En el transporte

• Ingresar al transporte en forma ordenada, en el horario establecido.
• Portar el carné de identificación institucional en lugar visible
• Saludar y despedirse del conductor según sea el caso.
• No consumir alimentos o bebidas dentro del transporte.
• No fumar, no consumir licor u otro tipo de sustancias dentro del vehículo
• Asumir comportamientos seguros, manteniendo la cabeza y brazos dentro del vehículo.
• Depositar papeles o desechos en el lugar dispuesto para ello
• No ingresar más del personal permitido por el conductor.No sentarse en lugares no permitidos
• Respetar los paraderos establecidos

En las áreas dispuestas para el descanso, la reflexión y el deporte

• Conservar las áreas comunes de descanso y circulación limpias y agradables.
• Utilizar adecuadamente los servicios de teléfonos, ascensores y zonas comunes.
• Preservar la fauna y la flora.
• Depositar los residuos de acuerdo al tipo en los recipientes previstos para tal fin.
• No fumar, no consumir, distribuir o vender bebidas alcohólicas y/o sustancias psicoactivas, estupefacientes o alucinógenas.

EN EL INTERNADO

• Cumplir con las normas establecidas para visitas.
• Cumplir con el pago oportuno de la cuota del servicio de internado
• Cumplir los horarios establecidos para el ingreso y salida de los dormitorios.
• Cumplir con las responsabilidades asignadas para su cuidado.
• Mantener el orden y aseo de los espacios asignados
• Depositar los residuos de acuerdo al tipo en los recipientes previstos para tal fin.
• No fumar, ingerir comercializar, promocionar, suministrar, distribuir, vender bebidas alcohólicas, psicoactivas, estupefacientes y demás alucinógenos.
• Hacer buen uso de los elementos e instalaciones durante su permanencia en el internado y no utilizarla para fines diferentes al descanso.
• Respetar los elementos y objetos personales de los compañeros.
• No portar armas, objetos corto punzantes, y todo aquello que pueda atentar contra la integridad física y moral de l a comunidad educativa.
• Mantener los celulares en modo silencioso en horas de la noche
• Tramitar los permisos de salida con oportunidad ante el responsable.

BIENESTAR APRENDICES

Es el estado de ánimo de los jóvenes aprendices, que se sustenta en programas útiles, instructores responsables, programas flexibles y eficientes. Es el marco referencial y la construcción de saberes y quehaceres en las dimensiones psíquica, física y social además, de actitudes y aptitudes, que apunten al desarrollo humano, a la formación integral de los alumnos y al mejoramiento de su calidad de vida como individuos y como grupo institucional. Para lo cual es de vital importancia la inducción para saber cuales son las condiciones en las que ingresan.

MISIÓN DE BIENESTAR
Se orienta hacia el establecimiento de nuevos ambientes formativos y de estrategias que contribuyen a elevar la calidad de vida de los aprendices, a la satisfacción de sus necesidades humanas fundamentales durante su permanencia en el SENA.

EL BIENESTAR DEBE SER
Aporte transversal al proceso de formación mediante acciones intencionalmente educativas que permitan el desarrollo de las diferentes competencias básicas y dimensiones del ser humano.

PRINCIPIOS

• Transversalidad
• Equidad
• Responsabilidad
• Reciprocidad
• Calidad de Vida
• Desarrollo Humano
• Articulación con la Formación

AREAS DE BIENESTAR

El Plan Integral de Bienestar de los Alumnos en cada Centro de Formación Profesional del SENA debe atender las distintas dimensiones del desarrollo humano a través de las siguientes Áreas:
Salud: Procurará el mejoramiento permanente de las condiciones ambientales, físicas, nutricionales, psíquicas, emocionales y de salud ocupacional de los alumnos del SENA mediante acciones preventivas y correctivas que contribuyan a un buen desempeño en el proceso formativo, a mejorar su calidad de vida y a la adopción de un estilo de vida saludable.
Desarrollo Intelectual: Procurar espacios que propicien el encuentro de las personas y el aprovechamiento del tiempo libre; la adaptación y desempeño excelente dentro de la comunidad, incentivando los mejores logros y las realizaciones destacadas. Desde la búsqueda que cada aprendiz sea LÍDER, participará activa y dinámicamente en la implementación del sistema de liderazgo
Promoción Socioeconómica: De acuerdo al presupuesto del centro se encamina al conjunto de acciones encaminadas a mejorar la calidad de vida y las condiciones socioeconómicas de los alumnos de escasos recursos, con el fin de procurar su permanencia en la Entidad durante el proceso formativo y, al mismo tiempo, contribuir en la identificación de posibilidades para su proyección y desenvolvimiento en la sociedad y en el mundo del trabajo.
Recreación y Deporte: Pretende el desarrollo de las dimensiones física y psicológica de los alumnos. Contribuye a su salud integral estimulando el desarrollo de sus cualidades físicas básicas, de la motivación para la práctica y el conocimiento de deportes y de fomento al espíritu de superación.
Arte y Cultura: Conjunto de actividades que le permitan al alumno desarrollar su dimensión estética, a través de la identificación y el fomento de las diversas manifestaciones artísticas y culturales. Además, está orientada a preservar la identidad cultural de nuestra Nación, mediante el reconocimiento y la valoración corporal, el fomento a la lúdica y el estímulo a la creatividad.
Protección y Servicios Institucionales: Tiene el propósito de orientar el ofrecimiento y fortalecimiento de servicios que minimicen algunas de las contingencias económicas y sociales de los alumnos que contribuyan a elevar su calidad de vida, y la culminación exitosa de su proceso formativo.
Consejería y Orientación: Integrada por el conjunto de actividades formativas, encaminadas a lograr en el alumno del SENA el conocimiento de sí mismo y de los demás miembros de la comunidad que le propicie un mejor desempeño en el ámbito educativo y en los entornos familiar, laboral y social.
Información y Comunicación: Conjunto de acciones orientadas al logro de una interacción asertiva y eficaz, así como a garantizar un clima organizacional apropiado, a través del establecimiento e implementación de mecanismos de información y comunicación que mejoren las relaciones interpersonales y organizacionales de los distintos actores de la comunidad educativa, su integración y la de los Centros de Formación Profesional Integral con el entorno.

EN CADA CENTRO SE IMPLEMENTA

Profesionales del área humana forman el Grupo de apoyo a la formación:

• Trabajo Social
• Psicología
• Enfermería
• Capellanía
• Instructores de Ética
• Instructores de Cultura Física
• Área de Contratos
• Voceros de Grupos
• Representante de Centro

APOYO DE SOSTENIMIENTO

¿CUAL ES LA FINALIDAD DEL APOYO DE SOSTENIMIENTO EN TU PERMANENCIA EN EL SENA?
Ayudar a cubrir gastos básicos, seguros contra accidentes, elementos y vestuario de protección personal, mientras el aprendiz no hay adquirido contrato de aprendizaje.

¿QUE NORMAS AMPARAN ESTE APOYO DE SOSTENIMIENTO?
Decreto 4690 de 2005
El acuerdo 000005 del 20006

¿CON QUE PERIODICIDAD SE ADJUDICARAN LOS APOYOS DE SOSTENIMIENTO?
Se efectuara mínimo una vez al año, siempre y cuando se cuente con disponibilidad de recursos.

¿QUE ASIGNA EL APOYO DE SOSTENIMIENTO?
Durante la etapa lectiva se asigna un valor equivalente al 30% del salario minimo legal vigente en dinero o en especie y durante la etapa practica un equivalente al 50% del salario mínimo legal vigente siempre y cuando cumplas con los requisitos necesarios.

¿QUE REQUISITOS DEBES CUMPLIR PARA SER SELECCIONADO COMO BENEFICIARIO DEL APOYO DE SOSTENIMIENTO?

• Estar matriculado en un programa de formación profesional objeto de contrato de aprendizaje.
• Estar clasificado en estratos socioeconómicos 1 ó 2.
• Estar formulando su plan de negocio.
• No contar con contrato de aprendizaje, ni haberlo tenido en un programa de aprendizaje anterior.
• No haber sido sancionado con matrícula por faltas académicas o disciplinarias.
  No tener vínculo laboral.
• No ser beneficiario del Fondo Nacional de Formación Profesional de la Industria de la Construcción FIC.
• No haber sido beneficiario de apoyo de sostenimiento anteriormente en el SENA.
• Haber presentado la solicitud, en el formato establecido y en las fechas publicadas en cada centro.

¿CUÁLES SON LAS CAUSALES DE SUSPENSION O CANCELACION DE
APOYOS DE SOSTENIMIENTO?

Causales de Suspensión:

1. Cuando solicite aplazamiento o interrupción de su formación, por un periodo
hasta de tres meses, debidamente aprobados por el subdirector.

2. Cuando solicite traslado de una especialidad a otra, por una única vez. Este
traslado debe estar aceptado y registrado en el sistema de información.

3. Cuando a la finalización de tu etapa lectiva, te demores entre 5 y 30 días
hábiles, sin iniciar etapa práctica.

Causales de Cancelación

1. Cuando te retires del programa de formación en el cual te inscribiste.

2. Cuando solicites aplazamiento o interrupción de programa por un término superiores a tres meses.

3. Cuando seas sancionado con condicionamiento de la matricula y este conste en académico suscrito por el Coordinador Académico.

4. Cuando seas sancionado con cancelación de matricula y conste el acto académico suscrito por el sub director de centro.

5. Cuando suscribas contrato de aprendizaje.

6. Cuando suscribas contrato de trabajo o prestación de servicios.

7. Cuando renuncies voluntariamente al apoyo de sostenimiento.

8. Cuando se compruebe inexactitud en la información que dio origen al
beneficio.

9. Cuando se compruebe con las unidades de emprendimiento o en el seguimiento, que se esta incumpliendo el desarrollo del plan de negocios.

SEGURIDAD SOCIAL

Es el conjunto de instituciones, normas y procedimientos, de que disponen la persona y la comunidad para gozar de una calidad de vida para asi lograr el bienestar individual y la integración de la comunidad.

PRESTACIONES SOCIALES

Las prestaciones sociales son beneficios legales que el empleador debe pagar a sus trabajadores adicionalmente al salario ordinario, para atender necesidades o cubrir riesgos originados durante el desarrollo de su actividad laboral.
Las prestaciones legales son:
Prima de servicios: Equivalente a 15 días de salario por el tiempo laborado durante el semestre. Esta prestación se paga el 30 de junio y el 20 de diciembre, o a la terminación del contrato de trabajo.
Vacaciones
Las vacaciones consisten en el descanso remunerado que debe el empleador al trabajador equivalente a 15 días hábiles de vacaciones por cada año de servicio. La mitad de las vacaciones puede ser compensada en dinero durante la vigencia del contrato, previo permiso del Ministerio de Protección Social.
Auxilio de cesantía: Este beneficio tiene como fin brindarle al trabajador un medio de subsistencia a la terminación del contrato de trabajo.
Intereses de cesantía: En enero de cada año, el empleador debe pagar directamente al trabajador intereses sobre las cesantías a una tasa del 12% anual.
Subsidio familiar: Todas las empresas deben inscribirse en una caja de compensación familiar.
Subsidio de transporte: Los trabajadores que devenguen hasta dos salarios mínimos legales mensuales tienen derecho al pago del auxilio de transporte fijado por el Gobierno Nacional. Para 2009, el valor del auxilio es de COP $ 59.300 mensual.

OBLIGACIONES DEL EMPLEADOR

Seguridad Social: El sistema de seguridad social comprende pensiones, salud y riesgos profesionales.
Pensiones: El sistema cubre los riesgos de invalidez, vejez y muerte por causa común, y tiene dos regímenes independientes.
Salud: El sistema cubre las contingencias que afectan la salud del trabajador y de su familia que están establecidas en el programa de atención denominado Plan Obligatorio de Salud -POS- y la maternidad. El empleador debe consignar el 12,5% del salario mensual del trabajador, del cual el 8,5% está a cargo del empleador y el 4% restante a cargo del empleado. Este monto es deducido del salario mensual del trabajador.
Riesgos Profesionales: Este sistema cubre las contingencias que afectan la salud del trabajador por causa de accidentes de trabajo o enfermedades profesionales, e igualmente las pensiones por invalidez y muerte generadas por tales enfermedades.

DEBERES Y DERECHOS DE LOS COLOMBIANOS

Para mencionar cuales son los derechos y deberes que posee un ciudadano colombiano es necesario aclarar que es derecho y deber.
“Derecho” deriva del latín “directium” que significa 'directo', 'derecho'. Otros dicen que la palabra “Derecho” deriva de “dirigiré”, que significaría 'enderezar', 'ordenar', 'guiar'.
Para Ulpiano el Derecho es el "arte de lo bueno y lo equitativo".
Para Kant, el Derecho es el "complejo de las condiciones por las cuales el arbitrio de cada uno puede coexistir con el criterio de todos los demás, según una ley universal de libertad."
Para Marx el Derecho "es la voluntad de la clase dominante, elevada a la categoría de ley."

Estos se dividen en tres grupos:

• Derechos Fundamentales o de Primera Generación.
• Derechos económicos, sociales y culturales o de segunda generación.
• Derechos colectivos y del ambiente o de tercera generación.

DERECHO
‘Derecho’ deriva de latín ‘directium’ que significa ‘directo’, ‘derecho’. Otros dicen que la palabra ‘derecho’ deriva de ‘dirigere’ que significa ‘enderezar, ordenar, guiar’

DEBER
Hace alusión a estar obligado a algo por la ley divina, natural o positiva así como aquella con obligación de respeto, gratitud u otros motivos con alguien

DERECHOS FUNDAMENTALES

• Derecho a la vida
• Derecho a la libertad
• Se prohíbe la aplicación de modelos esclavitas y autoritarios
• El derecho de libre asociación, agremiación, reunión y sindicalización.
  
  DERECHOS DE SEGUNDA SESION
• Protección y formación integral de niños y adolescentes.
• El estado adelantara una política de previsión, rehabilitación e integración para los disminuidos físicos y mentales.
• Propone ampliar la cobertura de la seguridad social que comprende la prestación de los servicios públicos.
• Derecho a una vivienda digna.
• Derecho al a educación.
• Derecho a la propiedad privada
  
  DERECHOS COLECTIVOS Y DEL AMBIENTE
• El estado colombiano planificara el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales.
• Protección de los ecosistemas situados en las zonas fronterizas
• Se prohíbe la fabricación, importación, posesión y uso de armas químicas, biológicas y nucleares, así como la introducción al territorio nacional de residuos nucleares y desechos tóxicos.
• El respeto a los demás.
• El principio de solidaridad social.
• La defensa de los derechos humanos.
• La colaboración para el buen funcionamiento de la administración de justicia.
• La conservación del medio ambiente

ESTRUCTURA Y TECNOLOGO EN CONTABILIDAD Y FINANZAS

CROIF

• Empresas, sociedades, administración, economía
• Documentos comerciales: facturas
• Operaciones comerciales: es el pilar
• Impuestos
• Manejo del disponible
• Inventarios: balance general CARDES
• Cartera
• Intereses
• Nomina
• Liquidacion de los pacientes
• Propiedad, planta, equipo
• Ajustes 
• Hoja de trabajo
• Costo de producción
• Contabilidad publica

P.P.E.E.F

• Análisis financiero: informes
• Indicadores financieros
• P.P.E.E.S estados financieros
• E.C.S.F
• E.C.P
• E.F.E
• Definir objetivos financieros 
• Métodos estadísticos y matemáticos
• Determinar los recursos financieros
• Estados financieros
• Presentar recomendaciones financieras
• Recomendar ajustes en las normas
• Auditoría y control

CASO ARTURO

CASO ARTURO

1. ¿Que enseñanza le deja este caso para su proyecto personal?

Que antes de iniciar un proyecto tenemos que estar bien informados para así tener claridad de que es lo que se va a hacer estudiando los pros y los contras de cada situación que se plantee.

2. ¿Que opinión le merecen las variables propuestas para la recolección de información? ¿cree que fueron suficientes?

Las variables que utilizo Arturo para recolectar información fueron las mejores para ese proyecto ya que le permitió escoger la opción mas viable.

3. ¿Que aspectos importantes aprendió de la forma como Arturo y su asesor plantearon el problema del proyecto?

Aprendí que antes de evaluar un proyecto toca hacer un estudio de la región, el suelo para saber las necesidades y dificultades que se presentan en la zona. Y evaluar la productividad de la zona.

4. ¿Como le parece que fueron formulados los objetivos del proyecto? ¿como piensa que deben ser estos?

Los objetivos fueron formulados en base en el mercado internacional cuando se debió incluir primero el mercado nacional para hay si pensar en un mercado mas grande como lo es el internacional.


5. ¿Donde comienza y donde finalizan los periodos de formulación, gestión y operación del proyecto propuesto?

Inicia cuando se plantea la idea de crear un proyecto y finaliza cuando decide que va hacer, es decir cuantas hectáreas cultivara empezando.

DINAMICA

EMPUJA LA VACA

REFLEXIÓN
Nunca triunfamos porque nos acogemos a una opcion y no miramos mas posibilidades que se encuentran a nuestro alrededor.

EL PESCADOR

REFLEXIÓN
Cuando uno se aferra en una idea que es dementida por mas que nos comprueben lo contrario, siempre vamos a mantenernos en esa posicion ya que somos tan orgullosos que no nos gusta que nos contrarien y tratamos al otro de loco cuando de locos esta lleno el mundo.

TALLER DIAGNOSTICO

Lo que deseo es lograr realizarme personal y profesionalmente. Mis metas son ser la mejor en mi profesión, espero ganarme la vida como contadora. Lo que mas me gusto estudiar en el bachilerato fue matematicas y sociales. Se me ha facilitado lo que es enseñar y expresarme. Lo que se me ha dificultado es sistemas un poco aunque me he esforzado por aprender lo que mas puedo. Me apasiona lo que es ayudar a las personas que mas lo necesitan. Trato de esforzarme al maximo para que mis metas no se vengan abajo, y trato en lo posible de no quedar mal con los compromisos con los demas. Tengo todo el tiempo disponible para dedicarlo a una carrera. No cuento con muchos recursos para cubrir el valor de la inversión. Si tengo disponibilidad para enviar recibir información.


1. ¿Tengo el tiempo suficiente para dedicarlo al estudio independiente?

si cuento con el tiempo suficiente para dedicarlo al estudio independiente

2.¿Puedo disponer de un ambiente o sitio adecuado para el estudio y aprendizaje?

si

3. ¿Cuento con el apoyo de los que conviven en el mismo lugar de residencia o trabajo para realizar aprendizaje profundo?

Si

4.¿Podre disponer, al menos una vez por semana a internet para enviar mis trabajos e interactuar con el tutor y compañeros de estudio?

Si

5. ¿Soy capaz de autorregularme para no distraer el tiempo que debo dedicar al estudio?

Si

6. ¿Cuanto con los recursos o puedo financiar el valor de los recursos necesarios?

Si

VIDEO DEL MONJE

1. ¿Cuál estilo de aprendizaje se le facilita a Ansgar?
El taller practico.

2. ¿Que dificultad tiene Ansgar?
Que no sabe como abrir un libro.

3. ¿Ansgar pide ayuda cuando presenta problemas o lo resueve solo?
El pide ayuda cuando tiene problemas, por eso llama a Ayuda de Escritorio.

4. ¿Ansgar cuantas explicaciones necesita para aprender?
Necesita de dos explicaciones.

5. ¿Ansgar lee el manual de instruciones de como abrir un libro?
No

CONTEXTUALIZACION NACIONAL

COMO TE IMAGINAS A COLOMBIA EN EL 2025?

1. ¿Qué paises han logrado un milagro económico?

Son Irlanda, Dubai, e India.

2. ¿En que colombia se destaca en el 2025?

Colombia se destacara en el alto nivel edúcativo, en cientificos, en la biodiversidad y avances para la erradicación de la pobreza.

3. ¿Cuantós caminos se necesitan para llegar a ese futuro?

En tres caminos que son:

• Biodiversidad
• Industrias de la creatividad
• Energías alternativas

4.¿A que conclusión llega con ese video?

A que si queremos llegar a ese futuro todos los colombianos debemos comprometernos con la patría para que crezca y se fortalezca socialmente, así es la única forma de lograrlo.

5. ¿Y tú como te imaginas a Colombia en el 2025?

Me lo imagino modernizado, sin grupos armados ilegales, un país turistico por excelencia, con una imagen muy buena a nivel mundial, sin ser unos de los paaíses productores de droga, etc.

VIDEOS INSTITUCIONALES

DIRECTORA FORMACION PROFESIONAL

PROCESO DE INDUCCION EL SENA

1. ¿Cuales son las fuentes de conocimiento?

• Instructor
• Trabajo colaborativo
• Entorno real o simulado
• Tecnologías de información y comunicaciones

2. ¿Que es el aprendizaje por proyectos?

Es el desarrollo de un proyecto que se desarrollara en el SENA o en asocio con otras empresas donde se desarrollaran todas las competencias que se veran durante todo el programa.

3. ¿La inducción con que fin es?

Con el fin de:

• Distinguir en que punto ingresamos al SENA
• Que competencias nos queda por desarrollar
• Y se define la ruta de aprendizaje

4. ¿Como se va a trabajar en el SENA?

Tenemos la posibilidad de elegir en que momento trabajamos con nuestros compañeros o con los docentes como tambien en la biblioteca, entre otras posibilidades.

5. ¿Con que personal pueden contar los aprendices del SENA?

Con el Subdirector del centro, Coordinador academico, Coordinadores misionales y Instructores.

BIENVENIDA DIRECTOR GENERAL DEL SENA

1. ¿La formación en que marco se dara?

En el emprendimiento, enfoque por competencias, el trabajo en equipo, que tengamos un perfil de libres pensadores, ciudadanos criticos, solidarios y que seamos lideres emprendedores.

2. ¿Cuál es el compromiso del SENA?

Que creemos nuestras propias empresas para asi generar nuevos trabajos.

3. ¿Qué es el contrato de aprendizaje?

Es el período que nos permite seguir aprendiendo en una práctica.

4. ¿Qué apoyo resibe los aprendices con el contrato de aprendizaje?

Un apoyo de sostenimiento que en el 2009 es de $374.000, más los riesgos profesionales y seguridad social.

5. ¿Qué esfuerzos hace el SENA para mantener el buen nombre de la Institución?

Para mantener un nivel en la calidad de la enseñanza se han hecho esfuerzos en:

• Para tener mejor tecnología
• La mejor conectividad
• Los mejores équipos
• Los mejores instructores

DESCRIPCIÓN DEL CONTRATO DE APRENDIZAJE

1. ¿Cuántos contratos puede tener un aprendiz?

Solo uno

2. ¿Qué factores confluyen?

• Entidad de formación debidamente reconocida por el Estado
• Aprendiz matriculado previamente
• Empresa que es la que patrocina al aprendiz

3. ¿Todas las empresas estan en facultad de contratar aprendices?

Sí, las que tienen mas de 15 trabajadores.

4. ¿Cómo acceder al contrato de aprendizaje?

A través del aplicativo sistema de gestión virtual de aprendices.

5. ¿Qué personal se encarga de dar asesoria a los empresarios y aprendices para lograr el contrato de aprendizaje?

Los encargados de esa asesoria son los asesores de contrato de aprendizaje.

BIENVENIDA DEL COORDINADOR DEL GRUPO DE ETICA Y BIENESTAR DE APRENDICES

1. ¿Qué es bienestar?

Es sentirse y estar bien en el centro.

2. ¿A que vienen los aprendices al SENA?

Acrecer humana y tecnólogicamente.

3. ¿Qué servicios especiales podran recibir los aprendices?

Internado, alimentación y subsidios de transporte.

4. ¿Qué personal trabaja en el área humanistica?

Los psicologos, capeyanes, trabajadores sociales, etc.

5. ¿Qué encontraran los aprendices en el área de salud?

A través del área de salud podran disfrutar de la poliza contra accidentes que les permitira acceder a arte, cultura, recreación y deporte.

INTEGRANTES:

Juan Sebastian Contreras Suarez

Karen Nayiber Gutierrez Vargas

Nelson Alexander Chavez Silva

Claudia Milena Ramirez

Ferney Pinzón

Jessica Paola Rodríguez Barbosa

Curso: 801088

VIDEO MONJE

1. Teniendo en cuenta la situación presentada, si fueras Ansgar cómo hubieras afrontado la problemática?

Si yo fuera Ansgar solucionaria la problematica preguntando ¿para que sirven los libros?¿si son importantes en la vida de un persona? y despues de indagar le diria al señor que me enseñe a utilizarlo.


2. El grupo fue seleccionado para apoyar a un grupo de persona mayores, quienes quieren aprender a manejar un nintendo wii u otra consola de videojuegos, en tres pasos como le podrias enseñar a ese grupo de personas.

• Le enseño para que sirve cada control de la consola.


• Les indico que en la pantalla aparecen diferentes opciones así que solo deben seleccionar la que mejor les parezca.


• Y así sucesivamente hasta que inicias el juego y solo lo que debes hacer es manejar los controles ya explicados.

3. Que medios o herramientas utilizarias para facilitar el aprendizaje si Ansgar se encontrara en esta época:

Taller practico, porque con la practica es que se aprende mas rápido y asi podre saber que dificultad tiene para reforzarle hasta que aprenda.

4. Los instructores realizan una breve conclusión de los estilos de aprendizaje y como se puede potencializar mediante el trabajo colaborativo cada uno de los estilos.

Según la conclusión que se llego fue que el estilo de aprendizaje que cada uno tiene depende de sus cualidades, es por eso que no todos aprendemos de la misma manera cada quien tiene su forma de aprender, unos lo hacen mas rapido que otros.

5. Se organizan nuevos grupos de trabajo (en cada GAES diferentes estilos de aprendizaje) y cada grupo se coloca un nombre que lo identifique.